吴越佛教  2008年3月9日

    杭州之有佛教教育历史久矣。
    唐大历年间，贤首宗创始人法藏之再传弟子法诜，住持中天竺，大开法筵，法席盛极一时；当时名僧澄观、正觉、神秀等，均师从法诜，听讲决疑，精研《华严》，终成一代宗师。民国以降，现代意义上的僧伽教育方正式出现，如华严大学、性宗佛学院等。其中较为著名的有武林学院。武林佛学院经巨赞法师大力倡导，在国内有一定影响。
十一届三中全会以后，杭州佛教也进入了全面恢复和发展的新时代，经过数年的筹备，经省、市民宗局的同意，杭州佛学院的前身“杭州佛教僧伽进修班”于1998年底正式创办。

                        杭州佛学院多媒体教室

    由杭州市佛教协会主办的“杭州佛教僧伽进修班”校址就设在环境幽雅、历史悠久、历代高僧辈出、教宗并弘、南宋禅院“十刹之首”的中天竺法净禅寺内。学校本着因陋就简的办学思路，走逐步发展、逐步完善模式，在杭州市佛教协会的领导下，通过学校全体同仁的共同努力，短短的几年时间，学校在教学管理、师资队伍、道风及学风建设等方面积累了不少经验。2001年，“杭州佛教僧伽进修班”正式更名为“杭州佛学院”。在各级领导的关怀和支持下，明确了“学修一体化、学僧生活丛林化”的办学方针，同时确立了“从戒律威仪中塑造学僧的形象的形象人格、从闻思经法中树立学僧的正知正见、从禅定修行中坚固学僧的信念道心”的办学目标。
    几年的佛学院办学实践，形成了杭州佛学院如下办学特点：
师资队伍建设方面，学院充分利用社会人才资源，聘请了中国社会科学院、浙江大学、浙江省社会科学院等高等院校及科研机构的著名学者和教内著名法师加盟我们的师资队伍，使教内（专业人才）法师和教外学术界专家学者相互合作，实施优势互补，进一步增强了学院的师资力量，也提高了教学质量。

                            杭州佛学院图书馆

    学院内部管理方面，学院从完善制度着手，建立和健全各项规章制度。在杭州市佛协会的直接领导下，各部门分工负责，制度上墙，还将制度装订成册，人手一份，对于出现的问题，严格照章处理。
    道风和学风建设方面，在学修一体化过程中，学院从日常生活在的各个方面严格要求学僧。从上殿过堂，到半月诵戒，尽可能地保持传统的丛林规矩，使学僧能从中去感受如法如律的丛林生活。每学期组织学僧外出参学，向道风良好的模范丛林学习，激发学僧的团队精神；了解社会现状，增强学僧持戒的信心；通过组织参加重大法务活动，如雷锋塔佛螺髻发舍利供奉法会，多方面地让学僧去体味佛陀的伟大和不可思议。学院在抓道风建设的同时，也十分注意良好的学风建设，努力提高学僧的学习自觉性。学院还通过组织部分学僧与浙江大学师生举行座谈会，共同探讨人文社会科学的发展现状及现代青年关心的社会人生问题：了解前沿科学的发展情况，调动学僧的学习兴趣。通过举办专题讲座，开拓学僧的思路，把握前沿的学术动向，帮助、指导、鼓励学僧撰写并发表佛学论文，并取得了一定成效，在学院中营造了一个良好的学习环境和研究氛围。

                            学僧排班过堂

    课程设置方面，学院在安排课程时，尽可能做到十宗并弘，使学僧通过三年的学习，能够对佛教理论有一个框架的认识。开设有中国佛教史、印度佛教史、天台、华严、唯识、因明、戒律学、净士、三论、政治、古代汉语、外语、哲学等课程，侧重于华严、天台等中国佛教宗派及思想，形成自己教学特色。在此基础上开设研究班，采取分专业由导师单独辅导。
    “与时俱进”是学院生存和发展的关键，杭州佛学院将在杭州市佛教协会的领导下，面临全球化与多元化的社会发展趋势，抓住机遇，迎接挑战，与社会各界同仁一起携手并肩，走向佛教发展的新时代。


编辑：宗礼

发表评论：http://wuyuefojiao.org/page8.php